Presentación
Se ha hablado mucho acerca de la reeducación, generalmente asociándola a trastornos del aprendizaje. Existen pocos trabajos en la literatura especializada y pocos cursos en referencia a las patologías del aprendizaje que tienen como núcleo central la organización del pensamiento y la adquisición del conocimiento. A menudo se asocia el fracaso escolar y la reeducación. Este curso es una contribución rigurosa y vivida basada en la experiencia clínica, enfatizando la importancia del vínculo emocional como eje de la interacción terapéutica. Esta base facilita el abordaje de los trastornos del aprendizaje, entendidos como una respuesta inadecuada a las demandas escolares, familiares y sociales. A menudo somos demasiado conscientes de los resultados académicos y prestamos poca atención al substrato emocional y personal del niño al que le cuesta aprender.
Objetivos
- Trabajar cada tema monográfico y sus diferentes aspectos: la indicación de reeducación, el proceso terapéutico (inicio, proceso, final), la técnica y la metodología, la relación con la familia y la escuela desde la vertiente reeducativa. Todos estos aspectos son tratados desde la teoría y desde la clínica.
Metodología
- Exposición teórica.
- Aportación de material clínico.
- Discusión y puesta en común.
Incluye libro de texto básico: “La reeducación. Un tratamiento psicodinámico de los trastornos del aprendizaje”. Octaedro ediciones. Incluido en la matrícula.
Temario
Tema I: Definición y objetivos (Docentes: Adrià López y I. Marín)
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– La relación reeducativa
– Periodo de observación
– Plan de trabajo y foco (relación de objeto)
Tema II: Técnica y metodología (Docente: Rosa Agulló)
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– Curso del tratamiento
– Criterios de finalización y final.
Tema III: Relación y colaboración con la familia y la escuela
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– Con la escuela (seguimiento con el EAP, elaboración PDI
– Síntesis final
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