Precio 375,00

Características del curso
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Idioma: Català
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Sábados de 9 a 14 horas, excepto el 09/05/2020 que es de 9 a 12:30 horas (18,5 horas lectivas)
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4 sesiones (15/02/2020 - 14/03/2020 - 18/04/2020 - 09/05/2020)
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Ubicación: Centro koments (de la Fundación Eulàlia Torras de Beà). Calle Rosellón 77, 08029 Barcelona.
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Matrícula: Desde el 1 de junio en adelante y continua hasta que haya plazas.

Presentación

Todos los profesionales que trabajan con niños y adolescentes conocen la importancia de trabajar con los padres ya que su papel es decisivo en la construcción del mundo interior del niño y en la comprensión que puede hacer de la realidad que lo rodea.

Tanto a nivel escolar, clínico y social es importante crear una relación de colaboración con los padres, hacer equipo con ellos, para que puedan dar el apoyo adecuado a aquellas situaciones evolutivas que se dan en la crianza. Por otro lado, a menudo nos encontramos que les cuesta entender y aceptar las dificultades de su hijo.

Objetivos

  • El objetivo de este curso es entender las inquietudes de los padres y encontrar los recursos que se adapten a cada familia. Los aspectos saludables del grupo familiar, sus motivaciones y su capacidad de compromiso serán decisivos para ayudarles.Este curso tiene como objetivo proporcionar herramientas para el profesional que trabaja con los padres – desde el campo clínico y desde la escuela-para poder atenderlos teniendo en cuenta las funciones parentales y las ansiedades, y las defensas, favoreciendo dinámicas relacionales que promuevan la estabilidad de los padres con el fin de facilitar el crecimiento de sus hijos.

Metodología

  • Se combinarán exposiciones teóricas y prácticas, con especial énfasis en la participación e implicación de los asistentes.
  • Se propondrá a los asistentes la posibilidad de presentar ejemplos de su experiencia.

Temari

Tema I: Introducción

1.1- La familia (clickar)

1.1- La familia

– Génesis familiar y funciones emocionales
– Distorsiones de la cultura frente a la familia
– Factores protectores parentales
– Factores psicopatológicos parentales
– Factores psicopatológicos parentales

Tema II: Vicisitudes en el trabajo con las familias

2.1- ¿cómo llegan los padres a la consulta? (clickar)

2.1-¿cómo llegan los padres a la consulta?
-Problemática general de la familia y su evaluación
-La paternidad en la adolescencia
-Objetivos y herramientas psicoterapéuticas
-Complejidad del trabajo
– Complejidad del trabajo
Tema III: Práctica clínica en el trabajo con los padres

3.1- Intervenciones psicoterapéuticas: viñetas clínicas (clickar)

3.1- Intervenciones psicoterapéuticas: viñetas clínicas

Tema IV: La primera infancia: el trabajo con los padres de los niños de 0 a 6 años

4.1-Las funciones parentales (clickar)

4.1-Funciones parentales

– Contención
– Tolerancia a la frustración
– Empatía
– Límites y figura de autoridad
– Enseñar a pensar
4.2-Consecuencias de las dificultades en el desarrollo de las funciones parentales
4.3-Caso clínico
4.4-Funciones parentales en situaciones específicas
-Los niños prematuros
-Los niños con discapacidades
4.5-Padres separados y familias reconstituidas
4.6-Caso clínico
4.7-Trabajar con los padres desde el Centro de Atención Temprana (CDIAP)

– Primera entrevista. Motivo de consulta: problemas más recurrentes relacionados con las funciones parentales
. La alimentación
. El lenguaje y el habla
. La escolaridad
. El dormir
. El ocio
– Entrevistas de seguimiento
– Tratamientos: padres e hijos. Grupos de padres
4.8-Caso clínico

Tema V: El trabajo de familia

- Psicoterapia familiar (clickar)

– Psicoterapia familiar
– Trabajo padres e hijos
– Trabajo individual con los padres
Tema VI: El trabajo con los padres desde el grupo de padres

- ¿Qué es lo que ayuda al grupo? (clickar)

– ¿Qué es lo que ayuda al grupo?
– ¿Cómo podemos ayudar a los padres a través del grupo de padres?
– ¿Qué estimula el crecimiento o la maduración en los padres?
– ¿Qué nos proponemos?
Tema VII: Trabajar con los padres en la escuela

-La importancia de poder recibir y despedir a los padres (clickar)

-La importancia de poder recibir y despedir a los padres.
-Reflexionar sobre el valor de trabajar con los padres al comienzo de la escolarización: el niño de 3 años que ingresa en la escuela
-Despedida de los padres al terminar la escolaridad: el paso de la primaria a la ESO
Tema VIII: El trabajo con las familias desde la vertiente social familiar

8.1-Elementos constituyentes del trabajo social familiar(clickar)

8.1-Elementos constituyentes del trabajo social familiar
– Sujetos y familias en sociedades posmodernas
-Conceptos básicos y técnicas de intervención: la entrevista con las
-Familias en el trabajo social en el marco de la salud mental
-Relaciones intersubjetivas: factores etiológicos y sociales
-La ética en el proceso de intervención social

8.2-Metodología de intervención: estudio, diagnóstico, planificación, intervención y evaluación
-La intervención socio-familiar en salud mental
-Ejemplos de práctica en el Centro de Salud Mental Infantil y Juvenil (CSMIJ)

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